教育的本质不是灌输，而是双向激活

真正有效的教育不是把知识从一个人的脑子里搬到另一个人的脑子里，而是创造一个"教"与"学"互相激发的循环。当你试图教别人时，你会发现自己理解的盲区（"知困"）；当学生提问时，他会迫使你重新审视既有知识。因此，最好的学习方式不是"听讲"，而是"教别人"——这个洞察已被现代认知科学的"费曼学习法"等实践验证。