兴趣是最好的入口，但系统是最终的归宿

“认知-兴趣双轨模型”揭示了一个动态过程：用兴趣作为钩子将学习者“拉进”知识的大门，但门后的路必须由系统的认知阶梯来铺就。只负责“拉进来”而不管“怎么走远”的内容，是不负责任的。