"什么算知识"这个问题本身就是一个权力问题

我们倾向于认为"知识"是一个中性概念——符合事实的就是知识，不符合的就不是。但实际操作中，"什么算作知识"是通过社会协商确定的：谁被允许发言、谁的数据被信任、谁的理论被纳入教科书——这些都有社会和政治维度。这不意味着所有知识主张都等价，但它提醒我们：知识的合法化过程从来不是纯粹的认知过程。