脚手架必须拆——教学的终极目标是"不再需要教学"

故事是脚手架，时间锚点是脚手架，多视角呈现也是脚手架。所有脚手架都有同一个宿命：**用完必须拆**。如果孩子到了12岁还只会"听故事理解历史"，那说明教学只完成了一半。这与布鲁纳的螺旋式课程理论完全一致——每一阶段的方法都是为了让学生进入下一阶段，而非停留在舒适区。