最有效的知识载体是“未完成的故事”

一个完整的故事提供满足感，但一个“未完成的、等待线索”的故事更能驱动探索。将学习材料设计成需要读者/学习者亲自去“补完”的叙事，能极大激发主动参与的意愿。