教育最好的样子是让孩子不知道自己在被教育

《探险日记》的教育目标从未以"台词说教"方式出现，而是嵌入了情节张力——孩子追的是"熊大熊二怎么解决这个困难"，学到的是环保意识和协作能力。这个设计逻辑可以迁移到任何"不受欢迎的改变"的推行中：不要告诉对方"你应该改变"，而是设计一个让旧模式自然碰壁的情境，让结果本身成为老师。