真正的教育是观察，不是设计

蒙台梭利的成人角色——「观察者」和「环境设计师」而非「教师」——与现代「设计思维」的核心洞见形成呼应：不要假设你知道用户需要什么，先观察他们做什么。这与《创新者的窘境》中「不要问客户想要什么，观察他们怎么做」的逻辑一致。