科学史比科学结论更有教育价值

记住"光速是3×10⁸米/秒"不如记住"迈克尔逊-莫雷实验如何推翻以太假说"；前者是知识，后者是方法。科学史教会读者的不是"答案是什么"，而是"怎么找到答案"以及"答案可能会变"。