“化学”二字本身已成为科普的第一障碍

在公众语境中，“化学”这个词已异化为“人工合成”、“潜在危害”的同义词，成为一道情感和认知的高墙。因此，最高明的化学科普，有时需要暂时“隐藏”这个标签，从现象和体验切入，最后再揭示其化学本质，实现认知的“软着陆”。