偏差行为是环境的信号，不是儿童的缺陷

当一个孩子表现出"问题行为"时，蒙台梭利的框架要求成人首先审视环境而非儿童——是不是环境中的选择太少或太多？是不是有持续的干扰？是不是活动与儿童的内在需求不匹配？行为是"果"，环境是"因"——改变因比纠正果有效得多。