幽默不是调味品而是认知工程

Pogue 证明了幽默可以被设计为知识传递的工程手段，而不仅仅是个人风格。当接收者的焦虑水平降低时，学习效率提升。这意味着任何知识传播者都可以把「设计笑点」当作教学设计的一部分，而非「有幽默感才能做」。