百种语言是一种"存在论承诺"而非教学技巧

"一百种语言"不是说"多教几种表达方式"，而是说儿童的存在本身就是多元的——每种表达通道都是平等的认知入口。砍掉其中任何一种，都不是"少学了一门课"，而是"被截断了一种存在方式"。