可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

最好的激励不是给奖励,而是给人"胜任感"

外部奖励(奖金、奖品、表扬)可以短期驱动行为,但长期来看会侵蚀内在动力。真正持久的动机来自三种心理需要的满足:我觉得自己能行(胜任)、我在做选择(自主)、有人跟我在一起(归属)。这就是为什么"最聪明的管理"不是"胡萝卜加大棒",而是"让人觉得自己在做有意义的事并且能做好"。
来源

教育心理学·自我决定理论

可迁移到

管理下属、教育孩子、运营社区、设计产品——任何需要"让人持续投入"的场景。停止用物质奖励替代过程反馈。

来自这本书的解读报告

《教育心理学》

多源综合(Slavin / Woolfolk / 陈琦·刘儒德等主流教材) · 教育心理学 / 认知科学

这本书回答了人究竟如何学习的问题,答案是学习是认知、动机与社会交互三者协同建构的过程

教育心理学·学习理论·动机·认知发展·教学设计
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