孩子天然就是科学家——他们缺的不是能力，是被正确地提问

孩子天生具备比较、归纳、预测的能力（这是进化的产物），但传统教育用"告知"替代了"发现"，压制了这种本能。本书的方法本质上不是"教孩子化学"，而是"恢复孩子原本就在使用的思维方式"。教育不是添加，是释放。