认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

从“为观众设计”到“与观众共创”

最高级的博物馆教育不是为一个想象的“公众”设计完美的展览,而是建立一个让真实社区参与进来的开放系统。这意味着博物馆放弃部分叙事权,却获得了更深层的相关性、更持久的社区忠诚度和更丰富的知识来源。
来源

综合“社区参与式设计”模型与当代博物馆实践。

可迁移到

任何公共服务设计(社区公园、图书馆服务)、用户导向的产品开发、公共政策协商过程。

来自这本书的解读报告

《博物馆教育》

艾琳·霍珀 (Eilean Hooper-Greenhill) / 及其他该领域经典著作的作者集合 · 博物馆学 / 教育学

这本书回答了“博物馆如何有效学习”的问题,答案是:从知识殿堂转向以观众为中心的学习场域。

博物馆教育·体验学习·公共教育·文化传播
阅读完整解读报告 →
PRESS YOUR OWN BOOK

找一本想读的书,解读出你自己的洞察

90 秒得到核心模型 · 行动接口 · 失效边界 · 三套 SOP

解读一本书 →