教育改革失败的深层原因：用"应用模型"推行新理念

中国历次教育改革（新课改、素质教育、核心素养）都遵循同一个模式：顶层制定理论方案 → 培训教师理解方案 → 要求教师执行方案 → 发现执行走样 → 归咎于教师"观念没转变"。但问题不在教师的"观念"，而在"应用模型"本身——它假设理论可以直接指导实践。只要这个假设不改变，任何改革都会重复同样的困境。