所有教育理论都是"戴着文化眼镜"看教育的结果

引进西方教育理论时，我们往往以为自己引进的是"普适真理"，其实引进的是一种特定文化对教育的理解方式。当这种理解方式遭遇中国文化土壤，必然发生变形。这不意味着不能引进，而是意味着任何引进都需要"文化适配度检验"——我们需要问的不是"这个理论对不对"，而是"这个理论在我的文化语境中能在多大程度上成立"。