理解的螺旋：你对同一个概念的理解深度会随时间递增

费曼在不同章节中反复回到同一个概念（如能量），每次给出更深层的解释。这揭示了一个认知规律：深度理解不是一次完成的，而是螺旋上升的——第一次理解是直觉层面的，第二次是数学层面的，第三次是跨领域应用层面的。每次回到同一个概念，你都能看到新的层面。这与皮亚杰的认知发展理论和螺旋式课程理论高度共振。