慢就是快：理解的"欠债"会以"崩溃"的形式偿还

教育中最大的陷阱是"用速度掩盖理解的缺失"——孩子算得很快但不理解，短期内分数好看，但到高年级概念复杂度上升时，"欠的理解债"会以"突然不会了"的形式集中爆发。真正的"快"是先慢下来确保理解，后期的加速几乎是自动发生的。这解释了为什么很多孩子"四年级以前数学很好，五年级突然掉下来"。