数学史就是思维进化史

数学的每一个概念都不是凭空出现的，而是人类在解决真实问题时「发明」出来的。让孩子看到这个过程，他们就会理解数学不是外加的负担，而是人类思维进化的自然产物——这种理解本身就是最好的动机。