行为是冰山，技能是水下

我们看到的“不良行为”（冰山一角），其水面下的巨大主体往往是孩子尚未发展的特定技能（如情绪调节、冲动控制、换位思考）。解决问题的关键不是反复攻击冰山一角（惩罚行为），而是潜入水下，识别并建造新的冰山主体（教授技能）。