共情不可证的道德困境

波斯纳揭示了一个深层困境：如果文学阅读的道德教育效果无法被实证验证，我们是应该放弃这种教育方式，还是承认有些价值无法被实证衡量？这本质上是"科学主义"与"人文主义"之间的认识论冲突——科学要求可证伪性，人文价值拒绝被还原为行为指标。