教育的真正目标是扩展基因的反应范围

基因决定的是一个人在最好环境和最差环境下的表现范围（反应范围），而教育的目标不是改变基因，而是把每个人推向他们反应范围的上限。对遗传倾向强的个体，环境需要更精准；对遗传倾向弱的个体，普适性干预更有效。