鼓励是指向过程的光，奖励是粘在结果上的钩子

奖励让孩子问"做这个能得到什么"，鼓励让孩子问"我能做到吗"。前者把行为与外部好处绑定，后者把行为与自我效能绑定。当外部好处消失，前者动力崩塌；后者则内化为持久信念。