教材的价值不在于知识本身，而在于能否扩大参与能力

知识和学科之所以值得学习，不是因为它们"本身就重要"，而是因为它们能**扩大一个人理解世界、与他人协作、参与公共生活的能力**。如果知识不能转化为这种能力，它就是死知识。