课堂面对面时间是稀缺资源，不该用于最不需要面对面的活动

我们习惯性地把最"安全"的活动放在课堂（讲授），把最"困难"的活动留给课后（独立练习），但逻辑应该反过来——面对面时间用于需要人的场景（答疑、讨论、情感支持），独立时间用于只需要信息的场景（看视频、阅读）。