可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

知识库存决定你能问出什么问题

一个人能提出什么问题,取决于他的知识库存中哪些知识是可及的。这不仅解释了"为什么不同的人问出不同的问题",更揭示了一个被忽视的权力机制:**控制一个人的知识库存结构,就控制了他能问什么问题——进而控制了他能发现什么真相**。这就是为什么教育不平等如此深远——它不仅影响你知道多少知识,更影响你能问出什么问题。
来源

《社会世界的现象学》知识库存与相关性系统模型

可迁移到

教育公平研究(不只关注知识的"量"差异,更关注知识库存结构的"质"差异)、企业创新("好问题"往往来自知识库存中非典型知识的碰撞——跨部门轮岗、跨界合作的理论基础)、市场研究(不要只问用户"你想要什么"——用户只能基于自己的知识库存提问,他们可能无法表达自己真正需要的东西)。

来自这本书的解读报告

《社会世界的现象学》

阿尔弗雷德·舒茨 (Alfred Schütz) · 现象学社会学 / 知识论

这本书回答了我们如何理解他人行动的问题,答案是理解基于共享的类型化和知识库存,而非共情天赋

现象学·社会认知·日常理解·类型化·知识库存
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