惰性知识是教育的"沉默成本"

学校教过的大量内容变成了"知道但不会用"的惰性知识——这不仅是学习者的损失，更是整个教育系统的"沉默成本"。我们习惯性地为"没教完"而焦虑，却很少为"教了但没用"而反思。惰性知识的存在说明：教育的问题不一定是"教得不够多"，而是"教了但没有形成可用的理解结构"。