教育的最佳投入点不是最大差距，而是最小可跨越的差距

最近发展区理论的真正洞察不是"要帮孩子"，而是"要帮对那一步"。教育者最大的浪费是把资源投入在"孩子已经会的"和"孩子怎么都不会的"上——前者是浪费，后者也是浪费。只有"在帮助下能完成"的那个窄窄的区间，才是教育投入回报最高的地方。