过度干预和完全不干预，效果可能一样差

支架模型最被忽视的部分不是"搭建支架"，而是"撤除支架"。太多教育者知道"要提供支持"，但不知道"什么时候撤"。过度的支架会让学习者形成依赖——你越帮他，他越不会自己做。这与《园丁与木匠》中的观点形成共振：最好的园丁不是拼命浇水施肥，而是知道什么时候该退后一步让植物自己长。