教育的本质是"设计"而非"管控"

大多数家长把教育理解为"管控"——看到问题就纠正，犯了错就惩罚。但本书的底层逻辑是"设计"——提前设置环境、习惯回路和激励机制，让好的行为自然发生。管控是被动反应，设计是主动预设；管控消耗亲子关系，设计利用系统力量。