孩子天然就是化学家，只是没人告诉他

每个孩子在日常生活中都在进行化学实验——混合颜料、观察冰化、感受辣味刺激。他们缺的不是化学经验，而是**一个能将这些经验结构化的认知框架**。这和皮亚杰的建构主义完全一致：知识不是被灌进去的，而是在已有经验上被建构起来的。