可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL
经验的断裂是学习失败的根源
杜威提出了「经验的连续性」原则——一个经验如果能引导出下一个更深的经验,就是有意义的;如果经验之间彼此孤立、断裂,学习就无法积累。这解释了为什么很多人「学了很多但没有成长」——经验是碎片化的,没有形成「序列」。
来自这本书的解读报告
《学校与社会》
这本书回答了学校如何脱离儿童真实生活的问题,它的答案是让学校成为社会的缩影,让儿童在经验中学习。
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杜威提出了「经验的连续性」原则——一个经验如果能引导出下一个更深的经验,就是有意义的;如果经验之间彼此孤立、断裂,学习就无法积累。这解释了为什么很多人「学了很多但没有成长」——经验是碎片化的,没有形成「序列」。
这本书回答了学校如何脱离儿童真实生活的问题,它的答案是让学校成为社会的缩影,让儿童在经验中学习。