教师的最高境界是让自己的讲解变得“不必要”

成功的教学不是让学生成为教师讲解的复刻品，而是通过设计好的情境和对话，让学生产生属于自己的、无法被轻易剥夺的理解。教师的角色从“答案的源头”转变为“促使答案从学生心中长出来的园丁”。