跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE

评估方式决定了教育会培养出什么样的人

你用什么方式评估,人就朝什么方向发展。只用考试评估,就培养出"善于考试的人";用多元过程性评估,就培养出"善于学习和反思的人"。评估不是教育的终点,而是教育最强有力的塑造工具。
来源

评估范式转换模型

可迁移到

绩效管理体系设计、个人成长追踪系统、教育科技产品设计

来自这本书的解读报告

《全人教育》

全人教育思潮(Ron Miller等人推动) · 教育哲学

这本书回答了教育到底该培养什么样的人,它的答案是完整的人而非认知机器

教育哲学·全人发展·人本主义·课程设计
阅读完整解读报告 →
PRESS YOUR OWN BOOK

找一本想读的书,解读出你自己的洞察

90 秒得到核心模型 · 行动接口 · 失效边界 · 三套 SOP

解读一本书 →