教育生命自觉的核心不是"热爱"，而是"清醒"

社会对好教师的想象是"燃烧自己"式的热爱，但叶澜要的不是狂热而是清醒——清醒地知道自己为什么教、教到什么程度该停、学生的需要和自己的需要如何平衡。真正的教育自觉是"可持续的"，不是"殉道式的"。