物理断裂点不在抽象，在于「直觉没被激活」

孩子觉得物理难，不是因为物理本身难，也不是因为孩子笨。真正的断裂点是：教科书直接跳到抽象定义，跳过了孩子已有的物理直觉。孩子在学物理之前已经知道「重的东西会掉」「热的东西烫手」——这些不是错误认知，而是可以被升级的直觉种子。物理启蒙的本质是激活这些种子，而不是另起炉灶。