环境不是背景，而是症状的一部分

传统观点把"环境"看作孩子行为的舞台，但安娜指出环境是"演员"——学校的文化、家庭的关系模式、社区的氛围，都在持续塑造和维持孩子的问题。只治疗孩子而不改变环境，就像只给鱼换水而不清理鱼缸。