学校的最大危机不是教得差，而是变得无关

大多数人讨论教育问题时默认的框架是"学校教得不够好"——所以要更好的老师、更好的课程、更好的技术。但柯林斯揭示的真相是：学校面临的真正威胁不是"做得差"，而是"做得再好也不够"——当知识获取和社会化学习可以在校外完成时，学校的价值不在于"教知识"，而在于做那些校外做不了的事。这个判断彻底改变了教育改革的思考方向。