教育领域最大的幻觉是"资源决定论"

家长和政策制定者最常认为影响学习的因素是"好学校""好设备""小班教学"——但哈蒂的数据显示，这些资源层面的干预效应量全部低于铰链点。真正影响学习的是教师在课堂里做了什么：反馈、清晰度、形成性评价。这意味着教育不平等的根源不是硬件差距，而是教师专业能力的差距——后者的修复难度远大于前者，这也是为什么它长期被忽视。