叙事作为复杂知识的“认知脚手架”

绘本将碎片化的文物知识，编织进“一个工匠的故事”“一个家庭的一天”等叙事中。这体现了叙事的强大功能：它为抽象知识提供了**因果链、情感卷入和记忆挂钩**。叙事不是知识的包装纸，而是认知的“脚手架”，帮助学习者搭建起对复杂世界的初步理解结构。