游戏的"假"恰恰是它的"真"

家长常常担心"游戏是假的、学习才是真的"，但斯特娜的实践表明——正因为游戏的"假"降低了失败的成本，孩子才敢于尝试；正因为没有"考试"的压力，孩子的情感才能投入；正因为有"假装"的安全感，认知才能深度编码。游戏的"假"是通往深度学习的最短路径。