「教学做合一」消解了"知"与"行"的虚假对立

中国哲学长期争论"知先行后"还是"行先知后"，陶行知说：知和行是同一件事的两个面向，不是两个先后发生的步骤。"做"中包含"学"，"学"中包含"教"，三者同时发生。这对现代学习理论（如建构主义）有深刻的启示。