教育的终极目标不是知识而是社会改造

陶行知不是在"改良教育方法"，而是在"用教育改造中国"。他的教育理论始终指向一个更大的目标——消除"愚、穷、弱、私"，让教育成为社会变革的工具。这提醒我们：任何教育设计都不应止步于"让学生学会知识"，而应追问"学会之后用来做什么"。