科学知识的「双重编码」：同时保留「结论」与「过程」

知识在教科书中被编码为「结论」（公式、定律、分类），但发现这些结论的「过程」被删除了。趣味化学的核心操作是「双重编码」——在结论旁边恢复过程。这样学习者获得的不只是信息，还有「如何得到信息」的心智模型。