跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE
数学史是"失败者的故事"
我们只记住了成功定义概念的人,但每一个概念背后都有无数"被难倒的人"。给孩子讲数学史时,要多讲"古人也被难住了",少讲"古人真厉害"。
来自这本书的解读报告
《给孩子的数学史》
这本书回答了数学为何枯燥的问题,答案是让孩子看到数学是人类智慧冒险的故事
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我们只记住了成功定义概念的人,但每一个概念背后都有无数"被难倒的人"。给孩子讲数学史时,要多讲"古人也被难住了",少讲"古人真厉害"。
这本书回答了数学为何枯燥的问题,答案是让孩子看到数学是人类智慧冒险的故事