教育最大的功能，或许是完成一次“自愿”的筛选

学校系统最隐蔽的权力，不在于它教了什么，而在于它让一部分人**心甘情愿**地离开。通过看似公平的考试与规训，它“帮助”那些在文化上不匹配的学生认清自己“不适合读书”，从而主动走向工厂、商店等预设的岗位，完成了社会分工。