“聪明”是多元的，但“成功”的路径是单一的

工人阶级子弟发展出了出色的实践智慧、社交能力和动手能力（一种多元的“聪明”）。然而，社会评价体系和晋升通道主要奖励另一种“聪明”（抽象思维、符号操作）。这种“聪明”与“成功路径”的错位，是再生产得以发生的深层文化前提。这与加德纳的多元智能理论形成共振，但指出了其残酷的社会学后果。