管不住可能是因为"太好"或"太凶"：双高模型的诊断价值

教师常见的两种失败模式："对学生好但管不住"（关系高、规则低）和"管得住但学生恨"（规则高、关系低）。两者都不如"权威型"（双高）有效。诊断自己的管理风格，比学习更多"技巧"更重要。