可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

自主性是“赢”来的,不是“给”来的

家长无法直接“赋予”孩子自主性,就像无法替别人举重一样。自主性是孩子在一次次**成功克服了由父母设置的、难度适中的挑战**后,**赢得**的自我效能感和掌控感。父母的职责是设计那些“挑战”,并确保成功体验发生。
来源

自主性培养螺旋模型

可迁移到

领导力培养。领导者不能只给员工“授权”的名义,而要通过设计项目、分配任务、提供支持,让员工在完成有挑战的工作中“赢得”信心和能力,从而真正获得自主权。

来自这本书的解读报告

《从出生到大学》

作者信息未提供 · 儿童发展/家庭教育

这本书回答了如何科学系统地支持孩子成长的问题,它的答案是分阶段、抓窗口、建系统。

儿童发展·家庭教育·发展心理学·教育规划
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